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Dirkpetsch (Diskussion | Beiträge)
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{{Navigation Wikiversity}}
Brion hat eben die deutschsprachige Wikiversity (bzw. Wikiversität) eingerichtet. Wir können nun anfangen zu experimentieren. Hier ein paar Links zu den bisher gelaufenen Diskussionen:
* http://meta.wikimedia.org/wiki/Wikiversity
* http://en.wikibooks.org/wiki/Some_ideas_about_Wikiversity
* http://meta.wikimedia.org/wiki/Wikiversity/Projektskizze_%22eLearning-Dienste_f%C3%BCr_die_Wissenschaft%22 (und weitere von dort verlinkte Seiten)
* http://meta.wikimedia.org/wiki/Wikiversit%C3%A4t
* http://de.wikibooks.org/wiki/Wikibooks_Diskussion:Wikiversity


<div style="border: 2px solid #008000; background-color: #B9FFC5; padding: 1em; margin: 1em 1em 1em 1em;">
Experimentiert wird u.a. schon hier:
* http://en.wikibooks.org/wiki/Wikiversity


* Bitte stelle hier Fragen, die '''Inhalt, Technik und Gestaltung der Hauptseite''' betreffen.
Die Diskussionen auf den obigen und weiteren von dort verlinkten Seiten erschlagen einen geradezu, es gibt so viele Ideen oder gar Visionen, wie es beteiligte Diskutanten gibt. Ich befürchte die Diskussionen werden auch hier wieder recht umfangreich werden, deswegen möchte ich alle Beteiligen darum bitten, zunächst möglichst prägnant alle zur Zeit offenen Fragen, und jeweils die verschiedenen Positionen dazu zu sammeln. Außerdem plädiere ich sehr dafür an ein paar wenigen praktischen Beispielen '''gemeinsam''' zu erproben, wie eine Wikiversität einmal aussehen könnte. Bitte keine fertigen Konzepte, keine seitenlang formulierten Visionen, und bitte keine Einleitungen für schon bald verwaiste Kurse ;-)
* Diskussionen zu projektbezogenen Themen werden in der '''[[Wikiversity:Cafeteria|Cafeteria]]''' geführt.
* Abgeschlossene Diskussionen werden '''[[/Archiv|archiviert]]'''.


<div style="text-align:center; font-size:115%;" class="plainlinks">[http://de.wikiversity.org/wiki/Diskussion:Hauptseite?action=edit&section=new '''Neue Frage einreichen''']</div>
Ich werde unten mal mit einer Liste beginnen.
</div>


<div style="border: 2px solid #008000; background-color: white; padding: 1em; margin: 1em 1em 1em 1em;">
Es gibt eine Mailingliste, auf der diskutiert werden kann: http://mail.wikipedia.org/mailman/listinfo/wikiversityde-l
Die Inhalte der Hauptseite werden mittels Vorlagen eingebunden, die einzeln bearbeitet werden können:
Wenn sich genügend Interessierte finden können wir auch versuchen, einen [http://de.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Chat IRC-Channel] mit Leben zu füllen: irc://irc.freenode.net/de.wikiversity (zunächst würde ich jedoch vorschlagen, einen festen Termin zum Chatten zu vereinbaren, sonst ist man nie gemeinsam online - sagen wir jeden Freitag 20:00?)


'''Verwendete Vorlagen'''
Ich bin die nächsten Tage unterwegs, viel Spaß bei den ersten Gehversuchen. --[[Benutzer:Kurt Jansson|Kurt Jansson]] 01:51, 2. Mär 2005 (UTC)


* [[Vorlage:Hauptseite:Willkommen]]
== Offene Fragen; Positionen; zu Erledigendes ==
* [[Vorlage:Hauptseite:Campus]]
* [[Vorlage:Hauptseite:Kommunikation]]
* [[Vorlage:Hauptseite:News]]
* [[Vorlage:Hauptseite:Aktuell]]
* [[Vorlage:Hauptseite:Schwesterprojekte]]
</div>


__TOC__
=== '''1.''' Soll die Wikiversität ein Ort der kollaborativen Erstellung von Kursmaterialien und des gemeinsamen Lehren und Lernens sein, oder ein Ort, an dem bestehendes Kursmateriel zusammengetragen und aufbereitet wird? ===
** Dies ist kein Gegensatz, die Wikiversität kann beides sein!
** Denke ich auch, doch wenn wir uns nur für die 2. Möglichkeit entscheiden denke ich, dass die Beteiligung gering sein wird.--[[Benutzer:Marius Lehne|Marius Lehne]] 13:02, 19. Mär 2005 (UTC)
** Im Prinzip bin ich auch der Meinung dass es beides sein sollte, allerdings ergeben sich ja bezüglich der gemeinsamen Erstellung von Materialien starke Überschneidungen mit Wikibooks, zumindest was die Ausgangsmaterialien anbelangt. Man sollte also schon klarstellen, dass hier zwar richtiges Kurs-Material gut aufgehoben ist ( Themenübersichten, Lehrpläne, Aufgaben und Lösungen ), dass aber die Quell-Materialen in Wikibooks besser aufgehoben sind. --[[Benutzer:Moolsan|Moolsan]] 15:20, 19. Mär 2005 (UTC)
:::Full ACK. Es sollte eine klare Trennung zwischen Wikibooks und der Wikiversity geben. Ansonsten machen wir uns nur doppelte Arbeit. -- [[Benutzer:Daniel B|Daniel B]] 10:58, 20. Mär 2005 (UTC)
** Ich denke das die Wikibooks eher als ergenzung zu den Kursen der Wikiversity dienen könnten bzw. auch zur weiteren Vertiefung in das Thema --[[Benutzer:Marius Lehne|Marius Lehne]] 14:10, 20. Mär 2005 (UTC)
** Oder kann die Wikiversity noch mehr werden? Ich denke da an den schon vorgeschlagenen E-Research Teil, der collaboratives Forschen und Publizieren (wissenschaftlicher Art) beinhalten könnte...


== Campus ==
=== '''2.''' Wollen wir eine Lizenz vorschreiben, mehrere zulassen, oder alle Inhalte unter mehrere Lizenzen stellen? (In Frage kommen die GFDL und CC-Lizenzen.) ===
** Die Beschränkung auf eine nichtkommerzielle Lizenz (also die CC-nc-Lizenzen) würde von vielen Menschen als "unfrei" angesehen werden. Von einer weiten (auch kommerziellen) Verbreitung und Nutzung der erstellten Materialien würde jedoch auch die Wikiversität auf lange Sicht profitieren, was für die Gewährung auch kommerzieller Nutzungsarten spricht.
** GFLD garantiert Kompatiblität mit der Wikipedia und den übrigen Wikimedia-Projekten.
** Creative-Commons-Lizenzen finden immer stärkere Verbreitung, auch im akademischen Umfeld.
** Meiner Meinung nach definitiv beides. Die GFDL ist schon etwas sehr strikt, was potentiell sicher viele Leute (z.B. Professoren die ihr Material evtl. auch als Buch veröffentlichen wollen) abschreckt. --[[Benutzer:Moolsan|Moolsan]] 15:20, 19. Mär 2005 (UTC)
** vorausschauent sollte man auch schon an die Science Commons Lizenz denken. (http://science.creativecommons.org/)


mit der Aenderung, den Campus ganz rauszunehmen, bin ich nicht einverstanden. Das Ergebnis ist, dass es jetzt keinen Link zu aktiven universitaeren Fachbereichen wie der Mathematik gibt. Unter Navigation, wo Schule steht, koennte man Campus oder Universitaet haben, und auf der Campusseite dann die aktiven Bereiche herausstellen (mit einer kurzen Beschreibung, was da passiert); schoene Gruesse,--[[Benutzer:Bocardodarapti|Bocardodarapti]] ([[Benutzer Diskussion:Bocardodarapti|Diskussion]]) 01:07, 19. Apr. 2013 (CEST)
=== '''3.''' Welche Änderungen und Erweiterungen müssen an der Software vorgenommen werden?===
:Ich habe eine neue Seite [[Wikiversity:Hochschule]] (analog zu [[Wikiversity:Schule]]) angelegt. Dort können Links zu aktiven Hochschulprojekten gesammelt werden. Außerdem wäre dort Raum für konkrete Hilfestellung für Hochschullehrer, die auf Wikiversity arbeiten wollen. Alles weitere zu einzelnen Vorhaben sollte dann auf den jeweiligen Projektseiten stehen, die von den jeweiligen Lehrstühlen gepflegt werden. Wenn die Seite gut genug ist, kann sie in die Sidebar eingefügt werden. Wenn Seiten zu einzelnen Fächern gepflegt werden sollen, z.B. zur [[Mathematik]] oder zu einzelnen mathematischen Fächern etc., kann man sie ggf. neu anlegen. Wir sollten von den alten Campus-Strukturen weggehen, denn sie haben sich nicht bewährt. Diese Seiten würde ich gerne archivieren (am einfachsten wäre es, sie mit einem Baustein als inaktiv zu markieren und zu schützen).--[[Benutzer:Aschmidt|Aschmidt]] ([[Benutzer Diskussion:Aschmidt|Diskussion]]) 03:05, 19. Apr. 2013 (CEST)
** [[meta:Wikiquiz]] (serve a randomized subset for each test session. Then have that graded automatically by the software.)
<br>
** inter-wiki transclusion of pages from one wiki to another
** talk page wikiforum software (in development)
** universal login.
** komplexe Kategorisierung vgl. auch 10
** Web of Trust
** Einbinden von Präsentationen (insbesonder OpenOffice)


=== '''4.''' Was für eine Logo bekommt dieses Projekt? ===


{| class="wikitable" style=background:#0047AB;"
|-
|
<div class="menuebox" style="background:#0047AB">
<div class="menue" style="width:100%">


<div class="aussen">
=== '''5.''' Soll es bei Wikiversity Abschlüsse/Zertifikate oder Ähnliches geben? ===
<div class="menutag">
[[Kolloquium_Naturwissenschaften|Naturwissenschaften]]</div>
<mark>[[Kolloquium_Naturwissenschaften|Kolloquium Naturwissenschaften]]</mark>
* [[Alma Mater#1|Agrarwissenschaft]]
* [[Alma Mater#3|Astronomie]]
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#7|Biologie]]</mark>
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#8|Chemie]]</mark>
* [[Alma Mater#11|Geowissenschaft]]
* [[Alma Mater#13|Humanmedizin]]
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#22|Mathematik]]</mark>
* [[Alma Mater#25|Neurowissenschaft]]
* [[Alma Mater#27|Pflegewissenschaft]]
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#29|Physik]]</mark>
</div>


<div class="aussen" >
** Voraussetzung dafür ist natürlich ein Prüfungssystem, in dem Schummeln nicht möglich ist (jedenfalls nicht mehr, als bei jeder „echten“ Prüfung), und bei dem Aufgabenstellungen und Bewertungen nachvollziehbar und vergleichbar bleiben - sonst wären die Abschlüsse eh wertlos. Wenn sich mehr Leute für diesen Vorschlag interessieren, könnten wir eine eigene Seite dazu aufmachen, und da mögliche Varianten und Probleme diskutieren, um dann evtl. Regeln für Prüfungen und Abschlüsse zu erarbeiten. --[[Benutzer:Cache|Cache]] 15:27, 14. Mär 2005 (UTC)
<div class="menutag">
** Ich denke schon, dass die Wikiversity irgendwann auch Abschlüsse und vernünftige Prüfungen anbieten sollte, aber das ist im Moment wohl ein kleineres Problem. Zuerest müssten wir überlegen, wie wir überhaupt eine virtuelle Universität gestalten: Wer wird Lehrer? Wer ist Student? Was ist eine Qualifikation? Wie wird das Studieren im Netz entindividualisiert? usw. --[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 23:56, 14. Mär 2005 (UTC)
[[Kolloquium_Ingenieurwissenschaften|Ingenieurwissenschaften]]</div>
** Ein ziemlich prekäres Thema finde ich. Anbieten von Abschlüssen wirft einige Fragen auf:
<mark>[[Kolloquium_Ingenieurwissenschaften|Kolloquium Ingenieurwissenschaften]]</mark>
*** Anerkennung der Prüfung durch staatliche Stellen
* [[Alma Mater#2|Architektur und Stadtplannung]]
*** zweifelsfreie Authentifizierung der Studierenden
* [[Alma Mater#4|Bauingenieurwesen]]
*** Sicherung der Kommunikationskanäle während der Prüfung (sofern diese online stattfinden soll)
* [[Alma Mater#9|Elektrotechnik und Elektronik]]
*** Multiple-Choice-Tests (was ja erstmal die naheliegendste Lösung ist) sind nur bei begrenzten Themengebieten möglich
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#14|Informatik]]</mark>
** --[[Benutzer:Moolsan|Moolsan]] 15:20, 19. Mär 2005 (UTC)
* [[Alma Mater#19 |Luft- und Raumfahrttechnik]]
:: Die Abschlüsse müssen nicht unbedingt staatlich sein. Eine andere Möglichkeit wäre das durch den Erwerb von Abschlüssen, eine Lehrberechtigung in der Wikivrsität erworben werden kann auch von Nichtakademikern. Dies halte ich für viel interessanter als sich in das bisherige Bildungsystem zu inegrieren und das ganze wäre auch viel offener. Außerdem werden gleichzeitig einige der obengenannten Probleme. --[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]] 16:04, 26. Mär 2005 (UTC)
* [[Alma Mater#20 |Maschinenbau]]
* [[Alma Mater#21 |Materialwissenschaften]]
* [[Alma Mater#23 |Mechatronik]]
* [[Alma Mater#37|Versorgungs- und Gebäudetechnik]]
* [[Alma Mater#41 |Wirtschaftsingenieurwesen]]
</div>


<div class="aussen">
=== '''6.''' Wer darf/kann lehren? ===
<div class="menutag">
** ''6.1'' Vorschlag ist Lehren durch die Community (hauptsächlich Fragenbeantwortung) mit Schwerpunktthemen (wöchentlich/monatlich), damit sichergestellt wird, daß ein Bereich betreut wird. Qualität sollte wie gehabt durch die Community kontrolliert werden. Wichtig ist jedoch nicht so sehr ein "Common Consense" sondern eine fundierte Diskussionsbasis.
[[Kolloquium_Sozialwissenschaften|Sozialwissenschaften]]</div>
** ''6.2'' Zweite Idee ist, durch eine Authentifizierung (vielleicht würde Heise so etwas übernehmen?) den Ausbildungsgrad zu belegen (Abschluß, Universität, Datum), um "Trusted Sources" für Fachbereiche zu schaffen. In Zukunft können dann Abschlüsse der Wikiversity direkt anerkannt werden. --[[Benutzer:Wowo|Wowo]] 08:46, 17. Mär 2005 (UTC)
<mark>[[Kolloquium_Sozialwissenschaften|Kolloquium Sozialwissenschaften]]</mark>
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#5|Betriebwirtschaftlehre (BWL)]]</mark>
* [[Alma Mater#10|Empirische Sozialforschung]]
* [[Alma Mater#30|Politikwissenschaft]]
* [[Alma Mater#31|Psychologie]]
* [[Alma Mater#32|Rechtswissenschaft (Jura/Jus)]]
* [[Alma Mater#34|Sozialwirtschaft]]
* [[Alma Mater#35|Soziologie]]
* [[Alma Mater#36|Sprach- und Literaturwissenschaften]]
* [[Alma Mater#40|Volkswirtschaftslehre (VWL)]]
</div>


<div class="aussen">
<div class="menutag">
[[Kolloquium_Geistwissenschaften|Geistwissenschaften]]</div>
<mark>[[Kolloquium_Geistwissenschaften|Kolloquium Geistwissenschaften]]</mark>
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#6|Bibliotheks-, Informations- und <br> Dokumentationswissenschaften]]</mark>
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#12 |Geschichte]]</mark>
* [[Alma Mater#16|Kommunikationswissenschaft]]
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#17|Kunst- und Bildwissenschaften]]</mark>
* [[Alma Mater#18 |Kunst und Design]]
* [[Alma Mater#24|Musik]]
* [[Alma Mater#26|Pädagogik]]
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#28|Philosophie]]</mark>
* <mark style="background:lime;">[[Alma Mater#33|Religionswissenschaften und Theologie]]</mark>
* [[Alma Mater#39|Visuelle Kommunikation]]
</div>


</div>
=== '''7.''' Was ist macht einen Wikiversity-Studierenden aus? ===
</div>
** Wille zur aktiven Mitarbeit und Verbesserung der Lehrinhalte (sollte immer Kursziel / Teil der Prüfungsaufgabe sein!), Neugierde, Wissensdurst, Aufgeschlossenheit --[[Benutzer:Wowo|Wowo]] 08:46, 17. Mär 2005 (UTC)
</div>


[[Datei:Wikiversity Logo.png|mini|links]]
[[Datei:Globalen Logo für Offene Bildungsresourcen - Global OER Logo in German.svg|mini|rechts]]
<big><big><big><big><big><big><big><br>[[Wikiversität]]</big></big></big></big></big></big></big>
<big><big><big><big>[[Freie Lehr- und Lernmaterialien]]</big></big></big></big>
|}


=== '''8.''' Wie schafft man auf einer solchen Plattform so etwas wie eine gemeinsame Lernatmosphäre? ===
** Meiner Meinung nach ist dass alleine mit der Mediawiki-Software kaum möglich. Dazu müssten nebenher noch Foren,Chats und möglicher auch Video-Conferencing-Systeme angeboten werden. Auch hier spelt eine gesicherte Authentifizierung wieder eine gewisse Rolle. --[[Benutzer:Moolsan|Moolsan]] 15:20, 19. Mär 2005 (UTC)


--[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 18:38, 4. Apr. 2021 (CEST)


=== '''9.''' Braucht eine Wikiversity eine Leitung und/oder eine Administration? ===
** s.a. 6.2


{|
|-
|
{|style="text-align:center;"
|-
|style="background:#CEF2F2;"|<big><big>[[Mathematik|MAT]]</big></big>||style="background:white;"|<big><big>[[Informatik|INF]]</big></big>||style="background:gray;"|<big><big>[[Kunst|KUN]]</big></big>||style="background:black;color:white;"|<big><big>[[Sprache|SPR]]</big></big>
|-
|rowspan="3"| ||style="background:indigo;color:white;"|<big><big>[[Industrie|IND]]</big></big>||style="background:magenta;"|<big><big>[[Chronologie|CHR]]</big></big>||style="background:red;"|<big><big>[[Religion|REL]]</big></big>
|-
|style="background:lime;"|<big><big>[[Natur|NAT]]</big></big>||style="background:cyan;"|<big><big>[[Soziales|SOZ]]</big></big>||style="background:blue;color:white"|<big><big>[[Philosophie|PHI]]</big></big>
|-
|style="background:brown;color:white;"|<big><big>[[Umwelt|UMW]]</big></big>||style="background:orange;"|<big><big>[[Regierung|REG]]</big></big>||style="background:yellow;"|<big><big>[[Ethik|ETH]]</big></big>
|}
||
<big><big><big><big><big><big><big>[[Wikischule]]</big></big></big></big></big></big></big>
<big><big><big><big>[[Freie Lehr- und Lernmaterialien]]</big></big></big></big>
||
[[Datei:Globalen Logo für Offene Bildungsresourcen - Global OER Logo in German.svg|150px]]
|}


{| style="margin-left:auto; margin-right:auto;"
=== '''10.''' Struktur und Gliederung der Wikiversity ===
|-
* Gegenwärtig wird - durchaus vernünftig als erster Ansatz - die "klassische" Institutsordnung auch auf die virtuelle Universität übertragen.
| [[Datei:No. COSMOS (star-chart).png|500px]]||[[Datei:No. COSMOS (star-chart) black.png|500px]]
:: Muss das wirklich sein. Finde es sollten sich sich Instiute lieber dem Wikiprinzip nach frei Bilden können. z.B. ein Insitut für Lebenswissenschaften oder Dokumentations,- Informations-, und Bibliotheswissenschaften. --[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]]
|}
Da die historische Entwicklung zeigt, daß Fachbereiche nichts Statisches darstellen und auch moderne interdisziplinäre Ansätze diese Grenzen verschwimmen lassen, sollte eine mehrdimensionale Sichtweise entwickelt werden.
:: wie ist das genau gemeint. Mehrdimiensional. Jeder darf sich mehreren Insituten zuordnen??? --[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]]
::: Nein, sicher nicht, aber es können z.B. intermediäre Institute geschaffen werden, die Teil von mehreren Fachbereichen sind. --[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 20:09, 28. Mär 2005 (UTC)
::::Mir scheint, die Strukturprinzipien der Wiki-Community schreit geradezu nach interdisziplinären Ansätzen innerhalb der einzelnen Institute, die ja wohl ohnehin nicht wie an einer realen Universität in abgeschotteten Gebäuden hocken, sondern virtuell existieren und interagieren. Schon die bekannte Personalstruktur von Wiki wird dies vermutlich garantieren und das ist auch gut so. --[[Benutzer:Dirkpetsch|Dirkpetsch]] 13:26, 31. Mär 2005 (UTC)


--[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 16:46, 8. Apr. 2021 (CEST)
Beispiele:


== Educational Picture of the Day ==
* Statistik als Hilfswissenschaft
Ich schlage vor, auf der deutschen Hauptseite nach dem Vorbild der englischsprachigen Wikiversity ein Bild des Tages einzuführen, das sich für die Verwendung im Bildungswesen eignet. Die englischsprachigen Kollegen haben diese Initiative im Rahmen einer "Educational Media Awareness Campaign" gestartet, um auf die vielen in commons verfügbaren Medien zur freien verwendung im Bidlungswesen aufmerksam zu machen. Mit dem Wikiversity-Bild-des-Tages könnten wir als Teil dieser Campaign im deutschsprachigen Raum wirken. --[[Benutzer:Wvk|Wvk]] ([[Benutzer Diskussion:Wvk|Diskussion]]) 08:38, 23. Apr. 2013 (CEST)
:: Hilfwissenschaft ist meiner Meinung ein Begriff der nicht so gut klingt... lieber was anderdes finden --[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]]
:+1. Das Picture of the day hatte mir auch immer gut gefallen. --[[Benutzer:Aschmidt|Aschmidt]] ([[Benutzer Diskussion:Aschmidt|Diskussion]]) 20:16, 23. Apr. 2013 (CEST)
:: ...Metawissenschaften --[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 20:09, 28. Mär 2005 (UTC)
:::Metawissenschaft wäre doch eigentlich eher so etwas wie Methodologie oder Wissenschaftstheorie. Die Statistik ist aber eben einerseits eine Disziplin der Mathemathik andererseits aber aus der Perspektive der jeweiligen anwendenden Wissenschaft, z. B. Politikwissenschaft oder Volkswirtschaftslehre, eine Hilfswissenschaft. Insofern ist "Hilfswissenschaft" nicht abwertend, sondern zeigt die Perspektive an. --[[Benutzer:Dirkpetsch|Dirk Petsch]] 12:57, 30. Mär 2005
:::Also ich finde den Begriff "Hilfswissenschaft" durchaus abwertend. Ich glaube von Weizäcker hat mal den Begriff "Strukturwissenschaft" als Zusammenfassung für Mathematik, Theoretische Informatik und Systemwissenschaft vorgeschlagen. Vielleciht findet sich ja noch was besseres...Ahamay, 8.4.05
* Abgrenzung Physik - Chemie
* Philosphie als Grundlage der Wissenschaftstheorie


== Wikiversity aktuell und Blickpunkt ==
Als weiterer Entwicklungsschritt kann die Wikiversity dann als Katalysator für verstärktes interdisziplinäres Lernen und Forschen dienen. Eine Matrixsichtweise ist dafür Voraussetzung.
--[[Benutzer:Wowo|Wowo]] 10:37, 16. Mär 2005 (UTC)
:: Bitte genauer und mit Beispiel erklären. --[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]]
:: Z.B. kann man über ein intermediäres Institut (s.o.) auch Einblick in einen anderen Fachbereich erhalten und so erkennen, dass die eigene Wissenschaft nicht (nur) losgelöst von anderen betrachtet werden sollte. --[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 20:09, 28. Mär 2005 (UTC)


Der Kasten "Wikiversity aktuell" sollte selbst keine Meldungen mehr enthalten. Die Lehrveranstaltungen für das aktuelle Semester werden auf [[Wikiversity:Hochschule]] gelistet. Daneben gibt es Nachrichtenseiten für Wikimedia und Bildung, die man schlicht verlinken kann. Alles weitere ebenda. Den "Blickpunkt" könnte man aber beibehalten und pflegen.--[[Benutzer:Aschmidt|Aschmidt]] ([[Benutzer Diskussion:Aschmidt|Diskussion]]) 21:21, 23. Apr. 2013 (CEST)
=== '''11.''' Welche Namenskonvention wollen wir hier verwenden? ===
** Ich würde vorschlagen, die Hauptseite eines jeden Fachs mit vollem Namen zu benennen, jede untergeordnete Seite dann mit dem Fachkürzel ("XyzWiss") zu beginnen und Unterordnungen mit einem Doppelpunkt abzutrennen.
:: Bsp.: ''PolWiss:Teilgebiete:Politische Ökonomie''
:: wahrscheinlich macht es aus Übersichtsgründen auch Sinn, Zwischenordnungen abzukürzen; Bsp.: ''PolWiss:Teil:Politische Ökonomie'' --[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 17:43, 29. Mär 2005 (UTC)
:::Ich verstehe nicht wieso Teilgebiete noch dazwischen soll. Wieso nicht einfach PolWIss:Politische Ökonomie?
:::Ich kann den Einwand verstehen, die Namen könnten recht lang werden, es ist halt nur eine Frage der eindeutigen Zuordnung. Solange wir nur Seiten haben, die auf eindeutige Unterteilungen aus sind, ist das kein Problem; aber dann muss man sich darauf verständigen, bei allgemeineren Unterteilungen die Namensgebung trotzdem eindeutig zu gestalten (z.B. ''PolWiss:PolÖkon:Einführung'' und ''PolWiss:Soz:Einführung''). So etwas wie "Teilgebiete" kann man weglassen, dagegen habe ich persönlich nichts einzuwenden, aber eindeutig (und weitgehend '''einheitlich''') wäre schon schön. --[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 17:08, 4. Apr 2005 (UTC)
::::Gegeneinheitlich und Übersichtlich Gibt es überhaupt keine Einwände. Meine Bedenken waren nur das durch zusätliche unnötige Inhalte die Namen weiter als unbedingt nötig aufgebäht werden. Ich habe zwar auch erstmal Kurs:Wissenschaftliches Arbeiten eingefügt, dies Hängt aber eher damit zusammen, das ich nicht wußte wo ich das ganze einfügen soll und um so kenntlich zu machen, das es sich hier nicht um ein neues Institut handelt ;-).


== tippfehler ==


Moin! Einn Leerzeichen fehlt vorne: "aufbereitet.Hier". Gruß--[[Benutzer:Ot|Ot]] ([[Benutzer Diskussion:Ot|Diskussion]]) 14:51, 20. Mai 2013 (CEST)
Ich fasse mal kurz zusammen was wir nun zur Namenskonvention haben:
# Institute werden einfach unter ihrer Fachbezeichnung wie z.B. Informatik eröffnet.
# Lehrstühle erhalten die Form: KurzbezeichnungInstiut:Name des Lehrstuhls z.B. Inf:Theoretische Informatik
# Weitere Unterseiten jeweils unter der Form KurzbezeichnungInstiut:KurzbezeichnungLehrstuhl:NameDerSeite z.B. Inf:TheoInf:Einführung


== Beste Inhalte auf der Startseite praesentieren ==
'''Frage:''' Sollen Kurse dann durch eine Kategorie oder auch durch einen Namen unterschieden werden, gleiche Frage gilt für Publikationen, die in Arbeit sind? --[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]] 05:51, 5. Apr 2005 (UTC)
* Ich denke, aus Übersichtlichkeitsgründen sollten wir letztere nach Namen unterscheiden. Zudem wird es dann ein bisschen freier in der Institutsgestaltung. Bin mir aber darüber noch nicht wirklich sicher, ob das der richtige Mittelweg ist...
:: Bsp. 1: Inf:TheoInf:Kurs_2005_Algorithmen - ''Kurs''
:: Bsp. 2: Inf:TheoInf:Publ_Algorithmen - ''fertige Publikationen''
:: Bsp. 3: Inf:TheoInf:Text_Algorithmen - ''unfertige Texte''
:: Bsp. 4: Inf:TheoInf:Proj_Algorithmen - ''Forschungsprojekt''
::: Wie sich dann die einzelnen Kurse/Publikationen/Texte unterteilen, sollte ihnen überlassen werden; nur die Grundgliederung sollte eindeutig sein!?
:::--[[Benutzer:RonaldoDerErste|Ronaldo I]] 22:27, 5. Apr 2005 (UTC)


Ich schlage vor, dass wir auf der startseite noch folgendes Template hinzufuegen [[Vorlage:Hauptseite:Beispielkurse]], damit wir neuen Nutzern (Lehrende wie Lernende) sofort zeigen koennen, dass Wikiversity lebt und tolle Inhalte besitzt --[[Benutzer:Renepick|Renepick]] ([[Benutzer Diskussion:Renepick|Diskussion]]) 14:40, 20. Jul. 2013 (CEST)
== Vorschlag: Entwickeln eines 1. gemeinsames E-Learing Kurses ==
Da die Wikiversity auch dazu dienen soll gemeinsam Lehrinhalte zu entwickeln schlage ich vor wir starten einfach mal ein Pilotprojekt und schauen dann einfach was man noch gerne für Funktionen hätte. Meine Erfahrung ist einfach durch die Praxis lernt man am besten.


== Wikivoyage-Logo ==
[[Datei:Wikivoyage-Logo-v3-en.svg|rechts|100px|Logo]]
Wikivoyage [[:voy:Wikivoyage:Lounge#Wikivoyage logo: final selection|hat ein neues Logo]]. Darum sollte das Logo unter "Schwesterprojekte" durch <code>Wikivoyage-Logo-v3-icon.svg</code> ([[Datei:Wikivoyage-Logo-v3-icon.svg|25px]]) ersetzt werden. --[[Benutzer:Entbert|Entbert]] ([[Benutzer Diskussion:Entbert|Diskussion]]) 18:55, 2. Sep. 2013 (CEST)


PS: Und bitte auch gleich in der [[Vorlage:Hauptseite:Schwesterprojekte]] ändern. --[[Benutzer:Entbert|Entbert]] ([[Benutzer Diskussion:Entbert|Diskussion]]) 18:59, 2. Sep. 2013 (CEST)
Ein Mögliches Thema für diesen Kurs wäre "Wissenschaftliches Arbeiten". Dazu kann jeder etwas schreiben, der schon Erfahrungen im akademischen Bereich gesammelt hat.
--[[Benutzer:PatrickD|PatrickD]] 17:42, 3. Apr 2005 (UTC)


Hat sich nun erledigt, da das Logo verschoben wurde. --[[Benutzer:Entbert|Entbert]] ([[Benutzer Diskussion:Entbert|Diskussion]]) 22:16, 29. Sep. 2013 (CEST)
== Es geht wieder los! ==


== Design der Hauptseite kaputt ==
Es geht wieder los!


Der Untertitel "Freie Lehr- und Lernmaterialien" auf der Hauptseite ist aktuell gar nicht zu lesen. Irgend etwas stimmt da mit dem CSS nicht. Wenn ihr in der [[Vorlage:Hauptseite:Wikiversity]] einfach die Angabe <code>top:32px;</code> löscht, ist das Design zwar noch nicht ganz optimal, aber der Text wenigstens wieder zu lesen. --[[Benutzer:Thiemo Mättig (WMDE)|Thiemo Mättig (WMDE)]] ([[Benutzer Diskussion:Thiemo Mättig (WMDE)|Diskussion]]) 12:27, 17. Okt. 2014 (CEST)
Man versucht sofort die neue Idee in verschiedene Schubladen reinzuquetschen,
:Ich kümmer mich drum. --[[Benutzer:Pölkkyposkisolisti|Pölkkyposkisolisti]] ([[Benutzer Diskussion:Pölkkyposkisolisti|Diskussion]]) 13:08, 17. Okt. 2014 (CEST)
etsprechende Etiketten drauf zu klatchen, Schlosser einbauen, Wachposten aufzustellen und eine Versicherung abzuschließen, dass am Ende ein voller Erfolg zum Spottpreis erzielt werden soll.


== Informatik ==
Wie wäre es mit einer anderen, ich werde sagen natürlichen Philosophie?<br>
1) Wem soll die Wikiversity dienen?<br>
2) Warum sollen die jenigen die Wikiversity und nicht die "normalen" Schulen besuchen?<br>
3) Was haben wir als Wiki-Gemeinde den potentiellen Studierenden anzubieten?<br>
4) Ist unser Angebot so sicher und beständig, dass wir einige Semester einer möglichst nicht turbulenten
Studienzeit garantieren können?<br>
5) Haben wir genug vertrauenswürdige Menschen gesammelt, die für eine solch lange Zeit bei der Aufgabe bleiben werden?<br>


Ihr könntet dort vielleicht [[Kurs:Genetische Algorithmen]] ergänzen. --[[Benutzer:Crosby Newton|Crosby Newton]] ([[Benutzer Diskussion:Crosby Newton|Diskussion]]) 23:39, 29. Dez. 2014 (CET)
Erst wenn diese (und vielleicht noch einige andere relevanten) Fragen positiv beantwortet werden, brauchen wir uns um die "Schubladen" zu kümmern.
:Ich habe ein '''Zeitproblem'''. Ich habe an einem Tag gleichzeitig '''den 24.01.2016 (2015 Sonntag)''' und den '''25.01.2016 Montag'''. Auf Grund der '''Technichen Aufzeichnung''' ist '''nur der 25.01.2015 (Sonntag "15 Uhr")''' richtig. NBK [[Spezial:Beiträge/192.121.232.253|192.121.232.253]] 09:07, 26. Jan. 2016 (CET)


== Kurs Uni Bielefeld ==
Wir gliedern die Universität, z. B., nach der Nachfrage, was möchten die ersten sagen wir Hundert Menschen an der Wikiversity lernen. Wenn sich nur eine oder zwei Menschen finden, welche Fach X studieren möchten, wer wird dann eine ernste Betreuung eines solchen Faches übernehmen wollen? Aber, wie gesagt, diese Probleme werden erst während des Probeanlaufs gelöst werden können.
Bitte den Kurs [[Kurs:Funktionen_und_Folgen_formalisierter_Organisationen | Uni Bielefeld]] auf der Hauptseite ergänzen! Besten Dank
[[Benutzer:Unisoz|Unisoz]] ([[Benutzer Diskussion:Unisoz|Diskussion]]) 11:03, 2. Apr. 2020 (CEST)


== MEDIENKOMPETENZ IN DER SCHULE ==
Mit Respekt und guten Wünschen für das Projekt


Peter Jakubowski


Medien können einerseits den fachlichen Kompetenzerwerb unterstützen und bereichern und zum anderen auch selbst Gegenstand des Unterrichts werden. Sowohl das Lernen mit Medien als auch das Lernen über Medien findet im Unterricht der einzelnen Fächer in jeweils spezifischer Ausprägung statt.
mail@naturics.de


'''Lernen über Medien'''
Gleichzeitig werden digitale Medien selbst zum Unterrichtsgegenstand. Die reflektierte Nutzung digitaler Medien und ein sozial verantwortliches Handeln im virtuellen Raum sind die Unterrichtsziele. Dazu müssen eine anwendungsbezogene Perspektive, eine gesellschaftlich-kulturelle Perspektive und eine technologische Perspektive berücksichtigt werden.
In der anwendungsbezogenen Perspektive geht es um die Handhabung der digitalen Medien, damit sie als Werkzeuge zur Verfügung stehen können.
In der gesellschaftlich-kulturellen Perspektive werden medial übertragene Inhalte, ihre Möglichkeiten der Aufbereitung und der Verbreitung analysiert und kritisch reflektiert. Es gilt, Kenntnisse über Mechanismen medialer Manipulation zu untersuchen und die Gefahren des medialen Einflusses auf Weltwahrnehmung und Wertorientierungen zu erkennen. In der technologischen Perspektive werden die Strukturen und Funktionen von digitalen Medien als Informatiksysteme betrachtet. Erst damit können die Möglichkeiten und Risiken der Nutzung digitaler Medien, wie etwa die Möglichkeiten der Datenverarbeitung und der
Informationsgewinnung, aber auch Fragen zu Datensicherheit und Datenmissbrauch, verstanden und beurteilt werden.


'''Lernen mit Medien'''
Im Fachunterricht werden digitale Medien ausgehend von vorhandenen fachdidaktischen Konzepten eingesetzt, um Informationen zu beschaffen und zu erweitern, um Kenntnisse zu festigen und Fertigkeiten einzuüben, Erkenntnisse zu gewinnen, kreative Lernprodukte zu schaffen, Ergebnisse zu präsentieren und über den
Klassenraum hinweg zu kommunizieren. Dabei eröffnen die vielfältigen Anpassungsmöglichkeiten an Lerntempo,Lernstand und Lerninteresse große Chancen der individuellen Förderung und des selbstständigen Lernens. Wegen seiner vielfältigen Möglichkeiten, Barrieren zu mildern, bietet der Einsatz digitaler Medien zudem ein bedeutendes Potenzial für das Lernen im inklusiven Unterricht. Digitale Medien unterstützen das Lernen, bestimmen es aber nicht.

'''1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
'''2. Kommunizieren und Kooperieren
'''3. Produzieren und Präsentieren'''
'''4. Schützen und sicher Agieren'''
'''5. Problemlösen und Handeln'''
'''6. Analysieren und Reflektieren'''


In den Unterpunkten zu diesen sechs Kompetenzbereichen
wird das Lernen mit Medien und das Lernen über Medien
jeweils unterschiedlich gewichtet. So wird in den Anforderungen der Kompetenzbereiche 1, 2, 3, 5 und 6 das fachliche
Lernen mit Medien mit einem Lernen über Medien verknüpft, während sich der Kompetenzbereich 4 ausschließlich dem Lernen über Medien widmet.

== Die Natur holt sich die Plätze züruck! ==

Pflege ist Liebe!
--[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 08:51, 28. Feb. 2021 (CET)

== Stumm und Taub! ==

Sind Sie eingeschlafen? --[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 11:06, 24. Apr. 2021 (CEST)

: mir sind solche Kommentare nicht nachvollziehbar. [[Benutzer:Bocardodarapti|Bocardodarapti]] ([[Benutzer Diskussion:Bocardodarapti|Diskussion]]) 11:44, 24. Apr. 2021 (CEST)
:: Entschuldigung, aber irgiendwie bin ich unkonform mir der Hauptseite! --[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 12:51, 24. Apr. 2021 (CEST)
::Zum Beispiel es ist Möglich im Banner "[[Freie Lehr- und Lernmaterialien]]" intern zu verknüpfen. --[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 13:21, 24. Apr. 2021 (CEST)
::Eine lebendige Seite ist wünscheswert. --[[Benutzer:Cloud forest|Cloud forest]] ([[Benutzer Diskussion:Cloud forest|Diskussion]]) 14:01, 29. Apr. 2021 (CEST)
: [[Spezial:Beiträge/2003:CB:A71C:9F00:1159:2C26:449E:4128|2003:CB:A71C:9F00:1159:2C26:449E:4128]] 17:25, 7. Mär. 2024 (CET)

Aktuelle Version vom 7. März 2024, 18:25 Uhr

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Verwendete Vorlagen

Campus[Bearbeiten]

mit der Aenderung, den Campus ganz rauszunehmen, bin ich nicht einverstanden. Das Ergebnis ist, dass es jetzt keinen Link zu aktiven universitaeren Fachbereichen wie der Mathematik gibt. Unter Navigation, wo Schule steht, koennte man Campus oder Universitaet haben, und auf der Campusseite dann die aktiven Bereiche herausstellen (mit einer kurzen Beschreibung, was da passiert); schoene Gruesse,--Bocardodarapti (Diskussion) 01:07, 19. Apr. 2013 (CEST)[Beantworten]

Ich habe eine neue Seite Wikiversity:Hochschule (analog zu Wikiversity:Schule) angelegt. Dort können Links zu aktiven Hochschulprojekten gesammelt werden. Außerdem wäre dort Raum für konkrete Hilfestellung für Hochschullehrer, die auf Wikiversity arbeiten wollen. Alles weitere zu einzelnen Vorhaben sollte dann auf den jeweiligen Projektseiten stehen, die von den jeweiligen Lehrstühlen gepflegt werden. Wenn die Seite gut genug ist, kann sie in die Sidebar eingefügt werden. Wenn Seiten zu einzelnen Fächern gepflegt werden sollen, z.B. zur Mathematik oder zu einzelnen mathematischen Fächern etc., kann man sie ggf. neu anlegen. Wir sollten von den alten Campus-Strukturen weggehen, denn sie haben sich nicht bewährt. Diese Seiten würde ich gerne archivieren (am einfachsten wäre es, sie mit einem Baustein als inaktiv zu markieren und zu schützen).--Aschmidt (Diskussion) 03:05, 19. Apr. 2013 (CEST)[Beantworten]



Naturwissenschaften

Kolloquium Naturwissenschaften

Ingenieurwissenschaften

Kolloquium Ingenieurwissenschaften

Sozialwissenschaften

Kolloquium Sozialwissenschaften

Geistwissenschaften

Kolloquium Geistwissenschaften 


Wikiversität
Freie Lehr- und Lernmaterialien


--Cloud forest (Diskussion) 18:38, 4. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]


MAT INF KUN SPR
IND CHR REL
NAT SOZ PHI
UMW REG ETH 
Wikischule
Freie Lehr- und Lernmaterialien

--Cloud forest (Diskussion) 16:46, 8. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]

Educational Picture of the Day[Bearbeiten]

Ich schlage vor, auf der deutschen Hauptseite nach dem Vorbild der englischsprachigen Wikiversity ein Bild des Tages einzuführen, das sich für die Verwendung im Bildungswesen eignet. Die englischsprachigen Kollegen haben diese Initiative im Rahmen einer "Educational Media Awareness Campaign" gestartet, um auf die vielen in commons verfügbaren Medien zur freien verwendung im Bidlungswesen aufmerksam zu machen. Mit dem Wikiversity-Bild-des-Tages könnten wir als Teil dieser Campaign im deutschsprachigen Raum wirken. --Wvk (Diskussion) 08:38, 23. Apr. 2013 (CEST)[Beantworten]

+1. Das Picture of the day hatte mir auch immer gut gefallen. --Aschmidt (Diskussion) 20:16, 23. Apr. 2013 (CEST)[Beantworten]

Wikiversity aktuell und Blickpunkt[Bearbeiten]

Der Kasten "Wikiversity aktuell" sollte selbst keine Meldungen mehr enthalten. Die Lehrveranstaltungen für das aktuelle Semester werden auf Wikiversity:Hochschule gelistet. Daneben gibt es Nachrichtenseiten für Wikimedia und Bildung, die man schlicht verlinken kann. Alles weitere ebenda. Den "Blickpunkt" könnte man aber beibehalten und pflegen.--Aschmidt (Diskussion) 21:21, 23. Apr. 2013 (CEST)[Beantworten]

tippfehler[Bearbeiten]

Moin! Einn Leerzeichen fehlt vorne: "aufbereitet.Hier". Gruß--Ot (Diskussion) 14:51, 20. Mai 2013 (CEST)[Beantworten]

Beste Inhalte auf der Startseite praesentieren[Bearbeiten]

Ich schlage vor, dass wir auf der startseite noch folgendes Template hinzufuegen Vorlage:Hauptseite:Beispielkurse, damit wir neuen Nutzern (Lehrende wie Lernende) sofort zeigen koennen, dass Wikiversity lebt und tolle Inhalte besitzt --Renepick (Diskussion) 14:40, 20. Jul. 2013 (CEST)[Beantworten]

[Bearbeiten]

Logo
Logo

Wikivoyage hat ein neues Logo. Darum sollte das Logo unter "Schwesterprojekte" durch Wikivoyage-Logo-v3-icon.svg () ersetzt werden. --Entbert (Diskussion) 18:55, 2. Sep. 2013 (CEST)[Beantworten]

PS: Und bitte auch gleich in der Vorlage:Hauptseite:Schwesterprojekte ändern. --Entbert (Diskussion) 18:59, 2. Sep. 2013 (CEST)[Beantworten]

Hat sich nun erledigt, da das Logo verschoben wurde. --Entbert (Diskussion) 22:16, 29. Sep. 2013 (CEST)[Beantworten]

Design der Hauptseite kaputt[Bearbeiten]

Der Untertitel "Freie Lehr- und Lernmaterialien" auf der Hauptseite ist aktuell gar nicht zu lesen. Irgend etwas stimmt da mit dem CSS nicht. Wenn ihr in der Vorlage:Hauptseite:Wikiversity einfach die Angabe top:32px; löscht, ist das Design zwar noch nicht ganz optimal, aber der Text wenigstens wieder zu lesen. --Thiemo Mättig (WMDE) (Diskussion) 12:27, 17. Okt. 2014 (CEST)[Beantworten]

Ich kümmer mich drum. --Pölkkyposkisolisti (Diskussion) 13:08, 17. Okt. 2014 (CEST)[Beantworten]

Informatik[Bearbeiten]

Ihr könntet dort vielleicht Kurs:Genetische Algorithmen ergänzen. --Crosby Newton (Diskussion) 23:39, 29. Dez. 2014 (CET)[Beantworten]

Ich habe ein Zeitproblem. Ich habe an einem Tag gleichzeitig den 24.01.2016 (2015 Sonntag) und den 25.01.2016 Montag. Auf Grund der Technichen Aufzeichnung ist nur der 25.01.2015 (Sonntag "15 Uhr") richtig. NBK 192.121.232.253 09:07, 26. Jan. 2016 (CET)[Beantworten]

Kurs Uni Bielefeld[Bearbeiten]

Bitte den Kurs Uni Bielefeld auf der Hauptseite ergänzen! Besten Dank Unisoz (Diskussion) 11:03, 2. Apr. 2020 (CEST)[Beantworten]

MEDIENKOMPETENZ IN DER SCHULE[Bearbeiten]

Medien können einerseits den fachlichen Kompetenzerwerb unterstützen und bereichern und zum anderen auch selbst Gegenstand des Unterrichts werden. Sowohl das Lernen mit Medien als auch das Lernen über Medien findet im Unterricht der einzelnen Fächer in jeweils spezifischer Ausprägung statt.


Lernen über Medien Gleichzeitig werden digitale Medien selbst zum Unterrichtsgegenstand. Die reflektierte Nutzung digitaler Medien und ein sozial verantwortliches Handeln im virtuellen Raum sind die Unterrichtsziele. Dazu müssen eine anwendungsbezogene Perspektive, eine gesellschaftlich-kulturelle Perspektive und eine technologische Perspektive berücksichtigt werden. In der anwendungsbezogenen Perspektive geht es um die Handhabung der digitalen Medien, damit sie als Werkzeuge zur Verfügung stehen können. In der gesellschaftlich-kulturellen Perspektive werden medial übertragene Inhalte, ihre Möglichkeiten der Aufbereitung und der Verbreitung analysiert und kritisch reflektiert. Es gilt, Kenntnisse über Mechanismen medialer Manipulation zu untersuchen und die Gefahren des medialen Einflusses auf Weltwahrnehmung und Wertorientierungen zu erkennen. In der technologischen Perspektive werden die Strukturen und Funktionen von digitalen Medien als Informatiksysteme betrachtet. Erst damit können die Möglichkeiten und Risiken der Nutzung digitaler Medien, wie etwa die Möglichkeiten der Datenverarbeitung und der Informationsgewinnung, aber auch Fragen zu Datensicherheit und Datenmissbrauch, verstanden und beurteilt werden.


Lernen mit Medien Im Fachunterricht werden digitale Medien ausgehend von vorhandenen fachdidaktischen Konzepten eingesetzt, um Informationen zu beschaffen und zu erweitern, um Kenntnisse zu festigen und Fertigkeiten einzuüben, Erkenntnisse zu gewinnen, kreative Lernprodukte zu schaffen, Ergebnisse zu präsentieren und über den Klassenraum hinweg zu kommunizieren. Dabei eröffnen die vielfältigen Anpassungsmöglichkeiten an Lerntempo,Lernstand und Lerninteresse große Chancen der individuellen Förderung und des selbstständigen Lernens. Wegen seiner vielfältigen Möglichkeiten, Barrieren zu mildern, bietet der Einsatz digitaler Medien zudem ein bedeutendes Potenzial für das Lernen im inklusiven Unterricht. Digitale Medien unterstützen das Lernen, bestimmen es aber nicht.

1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren 2. Kommunizieren und Kooperieren 3. Produzieren und Präsentieren 4. Schützen und sicher Agieren 5. Problemlösen und Handeln 6. Analysieren und Reflektieren


In den Unterpunkten zu diesen sechs Kompetenzbereichen wird das Lernen mit Medien und das Lernen über Medien jeweils unterschiedlich gewichtet. So wird in den Anforderungen der Kompetenzbereiche 1, 2, 3, 5 und 6 das fachliche Lernen mit Medien mit einem Lernen über Medien verknüpft, während sich der Kompetenzbereich 4 ausschließlich dem Lernen über Medien widmet.

Die Natur holt sich die Plätze züruck![Bearbeiten]

Pflege ist Liebe! --Cloud forest (Diskussion) 08:51, 28. Feb. 2021 (CET)[Beantworten]

Stumm und Taub![Bearbeiten]

Sind Sie eingeschlafen? --Cloud forest (Diskussion) 11:06, 24. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]

mir sind solche Kommentare nicht nachvollziehbar. Bocardodarapti (Diskussion) 11:44, 24. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]
Entschuldigung, aber irgiendwie bin ich unkonform mir der Hauptseite! --Cloud forest (Diskussion) 12:51, 24. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]
Zum Beispiel es ist Möglich im Banner "Freie Lehr- und Lernmaterialien" intern zu verknüpfen. --Cloud forest (Diskussion) 13:21, 24. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]
Eine lebendige Seite ist wünscheswert. --Cloud forest (Diskussion) 14:01, 29. Apr. 2021 (CEST)[Beantworten]
2003:CB:A71C:9F00:1159:2C26:449E:4128 17:25, 7. Mär. 2024 (CET)[Beantworten]
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